Многие семьи, приходя на первичную консультацию в центр или уже в процессе занятий, сталкиваются с проявлениями нежелательного поведения у ребёнка. Это может пугать, смущать, вызывать чувство вины или растерянность. Важно понимать: вы не одни, и с этим можно работать.
В этой статье разберём, что такое нежелательное поведение, почему оно возникает и какие шаги помогают сделать поведение ребёнка более социально приемлемым и безопасным.
Нежелательное поведение — это поведение, которое может причинять вред самому ребёнку или окружающим, а также мешает общению, обучению и взаимодействию с другими людьми.
К проявлениям нежелательного поведения можно отнести:
• плевки;
• кусание себя или других людей;
• щипки;
• истерики;
• самоповреждения;
• неуместные объятия или прикосновения к другим людям;
• использование нецензурной лексики;
• другие действия, нарушающие границы окружающих или представляющие опасность.
Такое поведение может влиять на успешность общения ребёнка со сверстниками, адаптацию в коллективе, процесс обучения и качество жизни всей семьи.
Любое поведение имеет функцию. Ребёнок может вести себя определённым образом не «назло», а потому что это доступный ему способ сообщить о своих потребностях, избежать неприятной ситуации или получить определённые ощущения.
Если вовремя не помочь ребёнку освоить более приемлемые способы поведения, нежелательные проявления могут закрепляться и мешать развитию навыков общения, самостоятельности и социальной адаптации.
Чем раньше начата работа, тем больше возможностей мягко и эффективно помочь ребёнку и всей семье.
Что можно предпринять?
1. Определите цель поведения
Любое целенаправленное поведение обычно помогает ребёнку достичь одной из нескольких целей:
• получить желаемое;
• избежать нежелаемого;
• получить сенсорную стимуляцию, то есть определённые ощущения.
Например, ребёнок может кричать, чтобы получить игрушку, отказываться от занятия, чтобы избежать сложной задачи, или повторять определённые движения, чтобы успокоиться.
Понимание цели поведения — первый шаг к тому, чтобы научить ребёнка более безопасному и социально приемлемому способу выражать свои потребности.
2. Придерживайтесь единых и стабильных требований
Очень важно, чтобы все члены семьи придерживались одинаковых правил и реакций. Постоянство требований помогает ребёнку чувствовать себя в предсказуемой и понятной среде.
Если правила меняются в зависимости от настроения взрослого или ситуации, ребёнку сложнее понять, какое поведение допустимо, а какое — нет.
Например: если сладкое разрешено только после завтрака, это правило должно соблюдаться всеми взрослыми в семье. Если ребёнок не позавтракал, конфета не даётся, даже если бабушке очень хочется его порадовать.
Единые требования снижают тревожность ребёнка, помогают формировать границы и делают поведение более устойчивым и понятным.
3. Обратитесь к специалисту, если поведение может быть опасным
Если нежелательное поведение потенциально вредит самому ребёнку, окружающим или серьёзно мешает повседневной жизни, рекомендуется подключить работу со специалистом.
Одним из методов с доказанной эффективностью является ABA-терапия — прикладной анализ поведения. Она помогает:
• снизить проявления нежелательного поведения;
• заменить опасные формы поведения на более безопасные и социально приемлемые;
• научить ребёнка новым навыкам коммуникации;
• помочь семье правильно реагировать в сложных ситуациях;
• улучшить качество жизни ребёнка и его близких.
Эффективная работа возможна при сотрудничестве специалиста, куратора и семьи. Важно не только заниматься с ребёнком, но и помогать родителям понимать, как поддерживать новые навыки в повседневной жизни.
Важно помнить
Поведение есть у каждого человека, вне зависимости от возраста, уровня развития и имеющихся навыков. Если ребёнок пока не умеет по-другому выразить свои желания, эмоции или дискомфорт, его поведение может становиться единственным доступным способом коммуникации.
Задача взрослых — не просто запретить нежелательное поведение, а научить ребёнка более безопасному и эффективному способу взаимодействия с миром.
